استراتيجيات التعلم النشط: أهداف استراتيجيات التعلم النشط الجديدة، وشرح استراتيجيات التعلم النشط، وإيجابيات التعلم النشط. يمكنك العثور عليها في هذه المقالة.
استراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشط هي أساليب تعمل على المساعدة في توجيه الطلاب والمعلمين إلى أساليب فعالة لمساعدة الجميع على الانخراط في الأنشطة المبنية على أفكار حول كيفية تعلم الأشخاص. يمكن استخدام استراتيجيات التعلم النشط المتعددة في كل من تخصصات التعلم، ومن أهم هذه الاستراتيجيات ما يلي:
1- استراتيجية الحوار والمناقشة.
2- استراتيجية التعلم من الأقران.
3-استراتيجية حل المشكلات
4- استراتيجية العصف الذهني .
5-استراتيجية الاكتشاف.
6- استراتيجيات التدريس التبادلي.
7- استراتيجية التعلم الذاتي.
8- استراتيجية رسم الخرائط الذهنية.
9- إستراتيجية مسرح المنهج .
10- استراتيجية لعب الأدوار.
11- استراتيجية التعلم التعاوني.
12- استراتيجية قبعة التفكير الستة.
شرح إستراتيجيات التعلم النشط
1-تشجيع الطلاب على المشاركة
يجب أن توفر مهام التعلم النشط حاجزًا منخفضًا أمام الدخول وتدعو إلى المشاركة بين جميع الطلاب، لذلك يجب أن تكون المهام بسيطة أو منفصلة. بالنسبة للمهام الأكثر تعقيدًا، يجب على المعلمين تقديم تعليمات واضحة تحدد وتشكل كيفية مشاركة الطلاب في النشاط.
2-مساعدة الطلاب على تحقيق أهدافهم التعليمية
قبل كل شيء، يجب أن تستهدف مهام التعلم النشط أهدافًا تعليمية محددة، أي أنها يجب أن تساعد الطلاب على تطوير المعرفة والمهارات التي من المتوقع أن يكتسبوها في الدورة التدريبية الخاصة بك.
إن تحديد الحجة، واستخدام الأدلة لدعم الادعاء، وتنظيم المعلومات، وتحديد مشكلة معينة، كلها مهارات تدعم أهداف التعلم المعقدة، مثل الكتابة وحل المشكلات، وينبغي أن تهدف مهام التعلم النشط إلى تزويد الطلاب بفرص للممارسة واكتساب المعرفة إتقان هذه المهارات.
3-توفير فرص للتغذية الراجعة والتفكير
من الناحية المثالية، لا ينبغي أن تستهدف التغذية الراجعة المهارات والمعرفة التي من المتوقع أن يكتسبها الطلاب من أهداف التعلم الخاصة بالدورة فحسب، بل يجب أن تشير بوضوح إلى كيف يمكن للطلاب تحسين أدائهم أو تعزيز فهمهم للموضوع المطروح. في حين أن تقديم تعليقات فردية مفصلة غالبًا ما يستغرق وقتًا طويلاً بالنسبة للمعلمين الفرديين، وبالتالي يصعب تحقيقه في فترة فصل دراسي واحد، فإن التعليقات من مهمة التعلم النشط يمكن أن تأتي من مجموعة متنوعة من المصادر.
كما توفر المناقشات أو جلسات مراجعة الأقران التي يتلقى فيها الطلاب نموذج تقييم لتقييم تعلم زملائهم في الفصل فرصًا للطلاب لتوضيح تفكيرهم والحصول على تعليقات غير رسمية.
الغرض من التغذية الراجعة في مثل هذه الحالات هو تزويد الطلاب بمعلومات حول فهمهم أو أدائهم والتي يمكن أن توجههم نحو هدف التعلم المنشود. سواء أكان ذلك من أداة رقمية أو من زميل في الفصل، يجب أن تمنح مهام التعلم النشط الطلاب إحساسًا بالتقدم في التعلم، وتساعدهم على تحسين المزيد من الممارسة.
أهداف استراتيجيات التعلم النشط الجديدة
1- إتاحة الفرصة لكل طالب للتعلم حسب سرعته (التفاضلية).
2- توظيف استراتيجيات التدريس (النشطة) المتمركزة حول المتعلم.
3- التأكد من توفير جو من المتعة والمرح والطمأنينة أثناء التعلم.
4- تنويع مصادر التعلم وأدواته ووسائله.
5- الاعتماد بشكل أساسي على التقييم الذاتي وتقييم الأقران.
6- إشراك الطلاب في تحديد الأهداف التعليمية وأنظمة العمل وقواعده.
7- تقديم المساعدة للطلاب عند الحاجة إليها (المتابعة).
8- تعويد الطلاب على إدارة الذات (الاعتماد على الذات واتخاذ القرار).
9- مساعدة الطالب على اكتشاف نقاط القوة في شخصيته وعمله…
إيجابيات التعلم النشط
1- يعمل على دمج الطلاب بشكل أكبر في عملية التعلم، حيث يعتمد التعلم النشط على تبادل الأفكار بين المعلم والمتعلم.
2- يعمل التعليم النشط على زيادة ثقة الطالب بنفسه، وذلك من خلال الحوار والمناقشة بدلاً من تلقي المعلومات الجاهزة.
3- يزيد من قدرة الطالب على التدريس حيث أصبح محوراً رئيسياً في التعلم مما يجعله يتقن التعلم.
4- يشجع ويحفز الطالب على التعلم، كما يزيد من إنتاج الطالب العلمي.
5- يعمل على زيادة الجانب الإيجابي لدى الطالب، من خلال مشاركته في التعلم.
6- يوفر التعلم النشط المناخ المناسب لغرس روح المنافسة لدى الطلاب.
7- يعمل على تحفيز الطالب على التفكير والبحث عن المعلومات بنفسه.
8- التعلم النشط يزيد من تنمية المسؤولية لدى المتعلم. يزيد من فرص الحوار والتفاعل مع المعلم.
9- إكساب الطلاب خبرات عملية تتعلق بمشكلات الحياة الواقعية.
10- زيادة اندماج الطالب في البيئة التعليمية وتحفيزه على الإنتاج والعمل.
– اكتشاف ميول الطالب وهواياته.
11- إكساب الطالب مهارات الاتصال والتفاعل والحوار والمناقشة.
12- تحفيز إبداع الطالب وتمكينه من أداء الأعمال الإبداعية.
13- مساعدة الطلاب على ممارسة الأنشطة المختلفة المناسبة لهم، بهدف تحقيق الأهداف المرجوة من المحتوى الأكاديمي.
14 تحفيز الطالب على اكتساب مهارات التفكير المختلفة ومهارات القراءة الناقدة.
15- تشجيع الطالب على التعلم الذاتي وحل المشكلات واكتشاف وطرح القضايا المختلفة.
16- تعزيز ثقة الطلاب بأنفسهم للمشاركة في مجالات المعرفة المختلفة.
إكساب الطلاب المعارف والمهارات المتنوعة، وتنمية مهارات التفكير العليا.
يكتسب الطالب مهارة تحصيل المعرفة وتعلم استراتيجيات التعلم المختلفة.
17- إعداد الطلاب للانخراط في مواقف تعليمية فعالة قريبة من الواقع.
18- يكتسب الطالب العديد من المهارات المهنية والخبرات الاجتماعية التي لا يمكن تعلمها في البيئات الصفية التقليدية. مثل تحمل المسؤولية، وضبط النفس، ومهارات الاتصال.
19- تنمية رغبة الطالب في البحث والتعلم حتى الإتقان، وهو ما يصعب تحقيقه في البيئة الأكاديمية التقليدية.