استراتيجيات التعلم النشط الجديدة

استراتيجيات التعلم النشط الجديدة. كما سنتحدث عن أنواع استراتيجيات التعلم النشط، بالإضافة إلى شرح استراتيجيات التعلم النشط وما هي إيجابيات التعلم النشط. كل هذه المواضيع ستجدها في مقالتنا.

استراتيجيات التعلم النشط الجديدة

1- هي مجموعة من الأساليب والتقنيات والأساليب الحديثة المستخدمة في العملية التعليمية أو يتبع المعلم أساليب وأساليب حديثة ومبتكرة لتحقيق الأهداف والغايات التعليمية للعملية التعليمية المراد تحقيقها باستخدام هذه الاستراتيجيات التعليمية .
2- وهي أيضًا مجموعة من الخطوات والأساليب والأساليب التي يتبعها المعلم أثناء أداء عمله.
3- تحقيق الأهداف التعليمية المراد تحقيقها من عملية التعلم أو التدريس، أو خلق مناخ تعليمي جيد يساعد على إتمام عملية التعلم وتحقيق أهداف التعلم بطريقة فعالة وممتعة، وتجنب أساليب التدريس البدائية مثل : التلقين والحفظ.

أنواع استراتيجيات التعلم النشط

1-العصف الذهني

في هذا النهج، يتم منح الطلاب الوقت للتوصل إلى أفكارهم الخاصة بشكل فردي قبل مشاركتها بصوت عالٍ أو نشرها على السبورة البيضاء عبر الإنترنت أو أي منصة مشتركة أخرى. إن توفير مساحة للتفكير الفردي يؤدي إلى أفكار أفضل وتفكير جماعي أقل.
2-ألعاب ارتجالية

إذا كان الفصل الدراسي الخاص بك هادئًا، وكنت تحاول إضفاء الحيوية على الأمور، فجرب بعض الأنشطة منخفضة المخاطر مثل الألعاب، على سبيل المثال: اكتشاف الأشياء غير المتوقعة التي يشاركونها، أو تحدي طلابك للعد حتى 20 كمجموعة شخص واحد يقول كل منهما. لا، لكن لا يتم تخصيص رقم لأحد، وإذا تحدث شخصان في نفس الوقت، يبدأ الجميع من جديد.
3-التعلم التعاوني

في هذا التطوير للتفكير والمشاركة، اطرح سؤالاً مفتوحًا على فصلك واطلب من الطلاب أن يتوصلوا إلى أفضل إجابة لديهم. بعد ذلك، قم بإقران المتعلمين واطلب منهم الاتفاق على الإجابة.
٤- بانوراما

ساعد الطلاب على بناء المساءلة من خلال تعليم بعضهم البعض. ابدأ بتقسيمهم إلى “مجموعات منزلية” (4 أو 5 أشخاص يعملون جيدًا)، وخصص لكل شخص في المجموعة موضوعًا مختلفًا لاستكشافه. وسوف يعيدون تجميع صفوفهم للعمل مع جميع الطلاب من المجموعات الأخرى الذين يستكشفون نفس الفكرة. بمجرد إتقان المفهوم، يعود الطلاب إلى مجموعتهم الأصلية ويشارك الجميع تجاربهم المكتسبة حديثًا.
5-التخطيط المفاهيمي التعاوني

يعد رسم خرائط المفاهيم التعاونية طريقة رائعة للطلاب للابتعاد عن وجهات نظرهم الفردية. يمكن للمجموعات القيام بذلك لمراجعة العمل السابق، أو يمكن أن يساعدهم في تعيين أفكار للمشاريع والواجبات.
6- ورقة دقيقة واحدة

كم يمكنك أن تشرح في دقيقة واحدة؟ في نهاية الفصل الدراسي، اضبط مؤقتًا واطلب من الطلاب تسجيل أكثر ما لفت انتباههم أو السؤال الأكبر. يتيح هذا النشاط للطلاب التفكير في تعلمهم وبناء مهارات الكتابة، بالإضافة إلى أنه سيفتح نافذة على فهمهم وسوء فهمهم.
7-رسم الخرائط الذهنية

خذ صفحة من دليل المصممين واطلب من الطلاب الاستكشاف بشكل أعمق من خلال أخذ المنظور. الأمر بسيط بشكل مخادع – اكتب ما يقوله الشخص، وما يفكر فيه، وما يفعله، وما يشعر به.
تعد القدرة على التباطؤ والانغماس في منظور آخر أمرًا ذا قيمة. في التفكير التصميمي، تساعد الخرائط الذهنية المصممين على إنشاء منتجات أفضل للمستخدمين، ولكن يمكن أن تكون هذه العملية أيضًا ذات قيمة لتحليل الشخصيات من الأدب أو الشخصيات التاريخية أو المواقف السياسية.
٨-ردود الفعل في الوقت الحقيقي

عندما يشاهد الطلاب مقطع فيديو أو محاضرة صغيرة أو عرضًا تقديميًا لطالب آخر، اطلب منهم مشاركة ردود أفعالهم في الوقت الفعلي. وهذا يساعد الطلاب على تحديد الاتجاهات والنظر في وجهات نظر جديدة.
9- سلسلة مذكرة

اكتب عدة أسئلة على قطعة من الورق وتمرر كل سؤال إلى الطالب. يقوم الطالب الأول بإضافة رد ثم تمرير الصفحة لجمع المزيد من الإجابات. تساعد المساهمات المتعددة في بناء فهم أكثر اكتمالاً.
يتضمن البديل الرقمي استخدام المستندات المشتركة التي تتم دعوة العديد من الطلاب لتحريرها، وبعد ذلك يمكن لفصلك دراسة الإجابات وتحديد الأنماط والأجزاء المفقودة.

شرح إستراتيجيات التعلم النشط

1-استراتيجية العصف الذهني

ومن أهم استراتيجيات التعلم النشط ما يلي: لأنه يجعل المتعلم حريصاً على استخدام عقله والتفكير وتحليل المفاهيم والمعلومات بعناية من أجل الوصول إلى أصل تلك المعلومات وترسيخها في العقل.
2-استراتيجية الحوار

يقوم على خلق نوع من النقاش بين المعلم والمتعلم من أجل فهم وجهة نظر كل طرف ومن ثم تفعيل مهارة التحليل والتفكير والمناقشة.
3-استراتيجية لعب الأدوار

وهي التي لا يكون للطالب فيها سوى مهمة واحدة؛ أحيانًا يكون هو من يشرح وأحيانًا يكون هو من يوجه الأسئلة سواء للمعلم أو لأقرانه.
٤-استراتيجية التعلم الذاتي

هي استراتيجية تشير إلى تحفيز المتعلم على البحث عن المعلومات والمواد المعرفية بنفسه وفهمها بنفسه دون الاعتماد على المعلم. تعتبر هذه الطريقة التعليمية الأفضل بين جميع الطرق الأخرى. نظرًا لأنه يهدف دائمًا إلى تدريب المتعلم على البحث عن أصل أي معلومة يسعى إلى فهمها، وبالتالي؛ هذه المعلومات تبقى في ذهنه بشكل أسرع وأسهل.
5-استراتيجية رسم الخرائط الذهنية

ومن خلال هذه الخرائط؛ يتم تدريب الطالب على المصطلحات المتعلقة ببعض المفاهيم والمصطلحات غير المرتبطة، وتحديد درجة التقارب بين المصطلحات من بعضها البعض، وأيها أقرب إلى المعنى، وأيها بعيد إلى حد ما، وأيها متباعد تماما من جوهر المفهوم محل الدراسة باستخدام الخريطة الذهنية وهكذا.

إيجابيات التعلم النشط

1- يزيد من قدرة الطالب على التدريس حيث أصبح محوراً رئيسياً في التعلم مما يجعله يتقن التعلم.
2- يعمل التعليم النشط على زيادة ثقة الطالب بنفسه، وذلك من خلال الحوار والمناقشة بدلاً من تلقي المعلومات الجاهزة.
3- يعمل على دمج الطلاب بشكل أكبر في عملية التعلم، حيث يعتمد التعلم النشط على تبادل الأفكار بين المعلم والمتعلم.
4- يعمل على زيادة الجانب الإيجابي لدى الطالب، من خلال مشاركته في التعلم.
5- يوفر التعلم النشط المناخ المناسب لغرس روح المنافسة لدى الطلاب.
6- يشجع ويحفز الطالب على التعلم، كما يزيد من إنتاج الطالب العلمي.
7- يعمل على تحفيز الطالب على التفكير والبحث عن المعلومات بنفسه.
8- التعلم النشط يزيد من تنمية المسؤولية لدى المتعلم. يزيد من فرص الحوار والتفاعل مع المعلم.
9- تحفيز الطالب على اكتساب مهارات التفكير المختلفة ومهارات القراءة الناقدة.
10- تشجيع الطالب على التعلم الذاتي وحل المشكلات واكتشاف وطرح القضايا المختلفة.