خصائص التعلم الإلكتروني وكذلك تعريف التعلم الإلكتروني. وسنذكر أيضًا مميزات التعليم الإلكتروني، وسنتحدث أيضًا عن أنواع التعليم الإلكتروني. كما سنوضح شروط نجاح التعليم الإلكتروني، وكل ذلك من خلال مقالتنا. تابعنا.
خصائص التعلم الإلكتروني
يوفر التعليم الإلكتروني المحتوى الرقمي من النصوص المكتوبة والمؤثرات الصوتية، بالإضافة إلى الاعتماد بشكل كبير على الصور ومقاطع الفيديو، بحيث تحقق جميع هذه الوسائط هدف التعلم الإلكتروني.
– انخفاض التكلفة مقارنة بالتعليم التقليدي.
– يمكن الوصول إليه في أي مكان وفي أي وقت حسب قدرة الشخص المتعلم.
– القدرة على تكرار الدروس والمعلومات مرارا وتكرارا حتى تلتصق المعلومة في ذهن المتلقي.
– يساعد المتعلم على اكتساب المعرفة بنفسه، مما يعزز فكرة التعلم الذاتي وعدم الاعتماد على الآخرين في ذلك.
تعريف التعلم الالكتروني
يعرف التعلم الإلكتروني بأنه عملية التعلم الذاتي من خلال الهواتف المحمولة أو أجهزة الكمبيوتر، سواء من خلال الاتصال بالإنترنت أو من خلال الأقراص المدمجة. تسمح هذه العملية للمتعلم بالتعلم في أي وقت وفي أي مكان، وتتضمن التعلم الإلكتروني. يؤدي عرض النصوص والفيديو والمقاطع الصوتية والرسوم المتحركة والبيئات الافتراضية إلى إنشاء بيئة تعليمية غنية جدًا يمكنها أن تتفوق على التعلم التقليدي في الفصول الدراسية.
مع استخدام العديد من التصاميم الفعالة وضمان وجود فريق تعليمي متخصص وذو كفاءة عالية؛ يصبح التعلم الإلكتروني بيئة تعليمية مثالية ووسيلة جذابة وقيمة للطلاب. إنها فرصة للتعلم في أي وقت. بالإضافة إلى ذلك، يشمل التعلم الإلكتروني إدخال أجهزة الكمبيوتر والهواتف الذكية والأجهزة اللوحية في الفصول الدراسية والمكاتب والاستفادة منها على نطاق واسع.
مزايا التعلم الإلكتروني
– يساهم في زيادة التفكير البصري.
– ينمي اتجاهات إيجابية نحو عملية التعلم.
– تنمية الاتجاهات الإيجابية لدى المتعلمين نحو العلم.
– يساهم في جعل عملية التعلم أقل صعوبة.
– يعمل على الحد من مشاكل التواصل اللغوي بين الطلاب والمعلمين.
– زيادة القدرة على التواصل بين الطلاب.
– وجود وجهات نظر متنوعة ومختلفة للطلاب.
– الشعور بالمساواة بين جميع الطلاب.
– سهولة الوصول إلى المعلمين.
– القدرة على تغيير طرق التدريس بما يناسب الطلاب.
– جميع المناهج متاحة طوال أيام الأسبوع وعلى مدار اليوم.
– لا يعتمد الطلاب على عملية الحضور الفعلي للمواد.
– الاستمرارية في الحصول على المناهج والوصول إليها.
أنواع التعلم الإلكتروني
1- التعلم الإلكتروني المتزامن:
حيث أن هذا النوع الذي يتزامن فيه وقت المحاضرة مع وجود الطلاب أمام الشاشة على جهاز الكمبيوتر، أي أن هذا النوع يكون مباشراً، ومن خلاله يتمكن الطلاب من المناقشة والتفاعل وطرح الأسئلة.
وتتم المحادثة للعديد من الطلاب من خلال ما يعرف بالفصول الدراسية الافتراضية. ومن أهم مميزات ذلك أن الطالب يتلقى المعلومة بشكل مباشر، وبالتالي يقلل الجهد والتكلفة، ولكن العيب الوحيد هو الحاجة للأجهزة الإلكترونية.
أما الأدوات المستخدمة فهي عبارة عن لوح أبيض، ووجود العديد من غرف الدردشة.
2- التعلم الإلكتروني غير المتزامن:
وهذا هو النوع الذي يتم فيه التعلم، ولكن دون الحاجة إلى حضور المعلم والطلاب في نفس الوقت. ومن خلالها يتم الحصول على المعلومات من خلال شبكة الإنترنت والبريد الإلكتروني، بالإضافة إلى وجود العديد من مجموعات القوائم البريدية.
ومن أهم مميزات هذا النوع أنه يستطيع الحصول على المعلومات في أي وقت، ولكن من أهم العيوب التي تعيق هذا النوع هو عدم قدرة الطالب على الحصول على المراجعة الفورية في أي وقت.
3- التعليم الإلكتروني المدمج:
يجمع هذا النوع بين النوعين السابقين، إذ من الممكن أن يتواجد الطلاب أمام الكمبيوتر ويتفاعلون بشكل كبير. وفي حالة تفويت الطفل الدرس يمكنه العودة مرة أخرى في أي وقت.
شروط نجاح التعلم الإلكتروني
ولكي يكون هذا النوع من التعليم ناجحا، هناك عدة شروط لذلك، منها تحديد الأهداف التربوية التي يجب تحقيقها، وكذلك قبول الإجابات والأفكار والنتائج المتنوعة، وتقديم المعرفة بدلا من إيصالها ونقلها، بالإضافة إلى تقييم المهمة التعليمية بدلاً من تقييم المستوى المعرفي الذي يمثل الشرط الأهم، إلى جانب تشجيع المجموعات المتباينة بدلاً من المحلية.
معايير جودة البرامج: لإعطاء برامج التعلم الإلكتروني جودة أكبر يجب مراعاة وتحقيق العناصر التالية:
– الأهداف التعليمية: يتم تحديد الأهداف التعليمية في بداية العمل، وصياغتها بشكل واضح وقابل للقياس، واختيار استراتيجية التعليم التي تساعد على تحقيق الأهداف التعليمية.
واجهة الدرس: تتميز واجهة التفاعل بسهولة الاستخدام وتساعد المعلم على تشخيص الأخطاء والقضاء عليها. يتميز محتوى الصفحة بالبساطة والدقة وعدم التكلف. ينظم المادة العلمية بعناصرها المختلفة بالشكل المناسب، ويضع الأفكار الرئيسية في أعلى الصفحة، ويتضمن الأنشطة الفردية والجماعية التي يقوم بها المتعلمون.
– انظر واشعر. أدوات التنقل واضحة ويمكن التعرف عليها بسهولة. يتم تمييز الروابط أو الروابط (على سبيل المثال، بلون أزرق موحد). – لا تغطي الكتابات أكثر من ثلث الشاشة. ويُنصح باستخدام خلفية ذات ألوان متناسقة دون كتابات، مع نوع واحد أو نوعين فقط من خطوط الكتابة. لا تستخدم أكثر من سبعة. الألوان في كل شاشة استخدم الفيديو فقط عند الضرورة.