عبارات تقييم الأطفال

عبارات تقييم الأطفال تساعد بشكل كبير في تحفيز الطفل بدرجة كبيرة جداً.

مفهوم التقويم في العملية التعليمية

يعد التقييم جزءا أساسيا من العملية التعليمية، فهو يرافق عمليتي التعليم والتعلم ويربطهما بالتغذية الراجعة بهدف تحسين عملية التعلم والكشف عن مدى تحقيق المتعلم للأهداف المرجوة. تقييم طفل الروضة هو إحدى المهام التي تقوم بها معلمة الروضة لتحديد معارف وقدرات واهتمامات أطفالها ومستوى كل منهم قبل وبعد تعلم الأنشطة التعليمية. التقييم هو تقديم فئة من الأسئلة التي يجيب عليها المتعلم للحصول على قيمة عددية تعطي مؤشراً لمستوى تعلمه، والاختبار أداة قياس للتأكد من تعلم الطفل. التقييم هو عملية جمع المعلومات حول مدى فهم المتعلم للمعلومات المقدمة له. ويعرف التقييم أيضًا بأنه إصدار الحكم على تحقيق الطفل للأهداف وتحديد نقاط القوة والضعف في محاولة للتغلب على نقاط الضعف في تعلمه وتحقيق هذه الأهداف بشكل أفضل لتحسين التدريس.

أهمية التقييم

يحظى التقييم بأهمية كبيرة في النظام التعليمي، فهو محور هذا النظام بكل روابطه ومكوناته وعناصره. تساعد نتائج التقييم في تحديد مستوى الإنجاز الذي حققه الطفل من خلال الكشف عن نقاط القوة والضعف لتكون بمثابة تغذية راجعة. التقييم هو مرآة النظام التعليمي، ومن خلاله يصدر الحكم واتخاذ القرار والإجراءات العملية لمعالجة نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة للوصول إلى نتائج أو نتائج مرضية.

لقد أصبحت عملية التقييم الشامل لطفل الروضة ضرورة ووسيلة مهمة لقياس وتقييم شخصية الطفل في كافة الجوانب لأنها تعطي قيمة تربوية مفيدة إذا أحسنت استخدامها من قبل معلمة الروضة. لذلك، من الضروري أن يكون لديك معلمة رياض أطفال ماهرة ومؤهلة بشكل خاص يمكنها تقييم الطفل بشكل شامل.

أهمية تقييم الطفل بالنسبة للمعلم

تقييم الطفل يساعد المعلم على:

1. يقوم المعلم بتقييم مدى تعلم الطفل في المجالات المعرفية والمهارية والعاطفية
2. يحدد المعلم الصعوبات التي قد يواجهها الطفل في المواقف المختلفة
3. مساعدة المعلم في اختيار الأنشطة والأساليب التعليمية التي تثير الطفل.
4. مساعدة المعلم في تحديد مدى ملاءمة التعلم لاستعداد الطفل وقدراته
5. توجيه المعلم لإجراء التعديلات اللازمة على شكل المحتوى وتحديد الأنشطة.
6. مساعدة المعلم في كتابة التقارير الدورية لأولياء الأمور.
7. تسهيل وضع الأطفال في مجموعات متجانسة أو غير متجانسة.

بيانات تقييم الأطفال

1. يعطيك العافية يا بطل
2. بارك الله فيك يا رجل
3. أعطيك يدي
4. مدهش
5. تلوينك رائع
6. الله يبارك
7. لقد أحسنت صنعاً يا ابنتي الصغيرة
8. أنت مبدع
9. شكرا لك عزيزتي
10. ممتاز (اسم الطفل)

أنواع تقييم الطفل

1. التقويم القبلي (ابتدائي)هي عملية التقييم التي تتم قبل دخول الأطفال إلى الروضة أو قبل البدء في تدريس مادة أو مواد معينة لهم. ويهتم هذا النوع بالتعرف على المعارف والمهارات والاتجاهات السابقة لدى الأطفال، والتعرف على مدى استعدادهم لبدء نوع معين من التعليم.
2. التقييم التكويني (التتبعي): وهو نوع من التقييم يتم إجراؤه عدة مرات خلال الفترة الزمنية التي يقضيها الطفل في الروضة. ويهتم هذا النوع بقياس مدى استيعاب الأطفال للمعارف والخبرات التي درسوها، والمهارات التي اكتسبوها خلال فترة تواجدهم في رياض الأطفال. يتم استخدامه لتحديد نقاط القوة لدى الأطفال وتعزيزها وتنظيم الجهود الإضافية لعلاج نقاط الضعف.
3. التقويم النهائيهو التقييم الذي يتم في نهاية المرحلة التعليمية، ويهدف إلى قياس المعارف والمهارات التي اكتسبها الطفل والخبرات التعليمية التي تلقاها في مرحلة رياض الأطفال. يستخدم لنقل الطفل من مرحلة إلى أخرى، والتعرف على مكانة الطفل النسبية بالنسبة لأقرانه.

شروط تقييم الطفل

1. وبشكل عام يتم التقييم في المجالات المعرفية والمهارية والوجدانية والاجتماعية، بما في ذلك الملاحظة والمقابلة الشخصية وملف الإنجاز.
2. يجب التركيز على النمو المعرفي والجسدي والحركي والهروب والنفسي والاجتماعي والعاطفي، ويجب التركيز على التحدث والرسم والقراءة والمهارات الحياتية مثل تنظيف الأسنان والوجه، والاعتماد على الذات، والتعامل مع الأطفال. وغيرها، والرياضة، والموسيقى.

شروط تقييم الطفل

1. أن نكون موضوعيين وصادقين: بحيث تكون طريقة القياس متوافقة مع ما نريد قياسه فعلياً، وملاءمة الأسئلة للأهداف التعليمية تعتمد على استقلال النتائج عن الأحكام الذاتية.
2. كن متسقًا وهادفًا: أي أن التقييم يجب أن يكون قادراً على إعطاء نتائج متسقة، مما يضمن اتفاق طلاب الصف على تقدير نفس الدرجة، لا سيما التباين الذي نلاحظه في مستوى التقدير بين هذه المؤسسة التعليمية وأخرى، مما يساهم في عدم استفادة مجموعة واحدة في حساب آخر.
3. لكي نكون منصفين: أي أنها تقوم على احترام شخصية الطفل. حتى يشارك في تحقيق أهدافه
4. أن تكون علمية: المعنى أن تكون صادقًا ومتسقًا وموضوعيًا؛ من أجل إصدار أحكام سليمة.
5. أن تكون اقتصادية: أي توفير النفقات والجهد والوقت.
6. أن تكون مميزة ومستمرةفهو يقوم على التمييز بين الأفراد والمستويات، وبالتالي يتناول جوانب النمو والقدرات والمهارات، بما يساعد على اكتشاف المواهب وتحديد مناطق الضعف والقوة.
7. أن تكون شاملة: ويجب أن تعتمد على وسائل وأساليب متعددة، حيث تشمل العملية التعليمية جوانب ومستويات من الخبرة، وتتضمن جوانب وأهداف النمو المختلفة.