مبادئ التعلم الإلكتروني من خلال موضوعنا سنقدم لكم مبادئ التعلم الإلكتروني وأهمية التعلم الإلكتروني.
مفهوم التعلم الالكتروني
يعد التعلم الإلكتروني أحد الوسائل التي تدعم العملية التعليمية وتحولها من مرحلة التلقين إلى مرحلة الإبداع والتفاعل وتنمية المهارات. فهو يجمع بين كافة أشكال التعليم والتعلم الإلكترونية، حيث يتم استخدام أحدث الأساليب في مجالات التعليم والنشر والترفيه من خلال اعتماد أجهزة الكمبيوتر ووسائط تخزينها وشبكاتها. أدت التغيرات السريعة في مجال التكنولوجيا إلى ظهور أنماط جديدة للتعلم والتدريس، مما زاد من ترسيخ مفهوم التعليم الفردي أو التعليم الذاتي. ويستمر المتعلم في تعلمه حسب طاقته وقدرته وسرعة تعلمه وحسب خبراته ومهاراته السابقة. ويعتبر التعلم الإلكتروني أحد هذه الأنماط المتقدمة لما يسمى بالتعلم عن بعد بشكل عام، والتعليم المعتمد على الحاسوب بشكل خاص. يعتمد التعلم الإلكتروني بشكل أساسي على أجهزة الكمبيوتر والشبكات لنقل المعرفة والمهارات. وتشمل تطبيقاتها التعلم عبر الإنترنت، وتعلم الكمبيوتر، والفصول الدراسية الافتراضية، والتعاون الرقمي. يتم توفير محتوى الدرس عبر الإنترنت والأشرطة الصوتية ومقاطع الفيديو والأقراص المضغوطة.
خصائص التعلم الإلكتروني
ويمكن تلخيص خصائص التعلم الإلكتروني في أنه يوفر عبر الكمبيوتر وشبكاته محتوى رقمي متعدد الوسائط (نصوص مكتوبة أو منطوقة، مؤثرات صوتية، رسوم بيانية، صور ثابتة أو متحركة، مقاطع فيديو) بحيث تتكامل هذه الوسائط مع بعضها البعض. وغيرها لتحقيق أهداف تعليمية محددة. ويتم إدارة التعليم الإلكتروني، حيث أنه يقدم عدداً من الخدمات أو المهام المتعلقة بعملية إدارة التعليم والتعلم، وهو منخفض التكلفة مقارنة بالتعليم التقليدي. كما أنها تساعد المتعلم على اكتساب معارفه بنفسه، مما يحقق التفاعل في العملية التعليمية (تفاعل المتعلم مع المعلم، مع المحتوى، مع الزملاء، مع المؤسسة التعليمية، مع البرامج والتطبيقات) كما هو متاح، أي وإمكانية الوصول إليه في أي وقت ومن أي مكان.
أهمية التعلم الإلكتروني
هناك العديد من الفوائد التي يقدمها التعليم الإلكتروني والتي ستجعله يحل محل طرق التدريس التقليدية.
– يخفض التكاليف، حيث لا داعي لوجود منشأة خاصة أو بناء فصول دراسية جديدة لإجراء الدورات والندوات، بالإضافة إلى عدم الحاجة للذهاب إلى منشأة تعليمية، وهذا سيقلل من تكاليف النقل.
– وهي متاحة لجميع الأفراد ومختلف الفئات العمرية، حيث يمكن للأشخاص من جميع الأعمار الاستفادة من الدورات المقدمة على الإنترنت واكتساب مهارات مفيدة لهم دون قيود المدارس التقليدية.
– يتميز بالمرونة، خاصة أنه لا يوجد أي ارتباط بموضوع الزمن، فيستطيع الإنسان التعلم في أي وقت يريده حسب الوقت الذي يناسبه.
– زيادة التعلم وتقليل هدر الوقت، حيث يتم التخلص من فكرة التفاعل بين الطلاب وإضاعة الوقت أثناء الدردشة والأسئلة، وبالتالي تزداد كمية ما يتعلمه الفرد دون أي انقطاعات.
– يوفر تعليمًا محايدًا ومنظمًا، حيث يتمتع الطلاب بنفس المحتوى التعليمي، بالإضافة إلى التقييم المحايد للاختبارات، والدقة في تتبع إنجازات كل طالب وسجل لأنشطته على الشبكة.
– تعتبر صديقة للبيئة، حيث لا داعي لاستخدام الأوراق والأقلام وغيرها من المواد التي قد تضر البيئة عند التخلص منها.
عيوب التعلم الإلكتروني
على الرغم من الفوائد العديدة للتعليم الإلكتروني، إلا أن له بعض السلبيات.
– اعتمادها على التكنولوجيا. على الرغم من أن التعلم الإلكتروني متاح للجميع، إلا أن الكثير من الأشخاص قد لا يمتلكون أجهزة كمبيوتر أو شبكة اتصالات تدعم التعلم عبر الإنترنت.
صعوبة التحفيز، لأن التعليم الإلكتروني أمر ذاتي إلى حد ما، حيث يجد بعض الأشخاص صعوبة في تحفيز أنفسهم، أو تنظيم عملهم وإتمامه في وقت محدد.
– يسبب العزلة، لأن الطلاب يتعاملون مع أجهزة الكمبيوتر بدلاً من التواصل مع الطلاب الآخرين والمناقشة معهم وتبادل الخبرات، مما يجعلهم يشعرون بالوحدة والعزلة.
شروط نجاح التعلم الإلكتروني
ولكي يكون هذا النوع من التعليم ناجحا، هناك عدة شروط لذلك، منها تحديد الأهداف التربوية التي يجب تحقيقها، وكذلك قبول الإجابات والأفكار والنتائج المتنوعة، وتقديم المعرفة بدلا من إيصالها ونقلها، بالإضافة إلى تقييم المهمة التعليمية بدلاً من تقييم المستوى المعرفي الذي يمثل الشرط الأهم، إلى جانب تشجيع المجموعات المتباينة بدلاً من المحلية.
توظيف التعلم الإلكتروني في التدريس
يمكن استخدام التعلم الإلكتروني في التدريس بعدة طرق
يستخدم النموذج المساعد (التكميلي) بعض تقنيات التعلم الإلكتروني كدعم للتعليم التقليدي، ويحدث ذلك داخل الفصل الدراسي أو خارجه. ومن أمثلة تطبيقاته، قبل التدريس، قيام المعلم بتوجيه الطالب لمشاهدة درس معين على الإنترنت أو على قرص مضغوط، وقيام المعلم بتكليف الطلاب بالبحث عن معلومات محددة في شبكة الإنترنت العالمية.
النموذج المدمج: يتضمن هذا النموذج دمج التعليم التقليدي والإلكتروني، داخل الفصول الدراسية أو الأماكن المجهزة بتقنيات التعليم الإلكتروني، ويتميز بالجمع بين مميزات التعليم التقليدي والإلكتروني، إلا أن دور المعلم في هذه الحالة هو توجيه وإدارة الوضع التعليمي، ودور المتعلم إيجابي.
يستخدم النموذج النقي التعلم الإلكتروني كبديل للتعليم التقليدي، بحيث يتم التعلم من أي مكان وفي أي وقت من قبل المتعلم. تعمل الشبكة كوسيط أساسي لتوفير العملية التعليمية بأكملها. ومن أمثلة تطبيقاته الدراسة الذاتية المستقلة (يدرس الطالب المقرر الإلكتروني بشكل فردي). يتعلم الطالب مع مجموعة . زملائه من خلال درس أو إنجاز مشروع باستخدام أدوات التعلم الإلكتروني التشاركي مثل غرف الدردشة والمنتديات.
مبادئ التعلم الإلكتروني
1- الانسجام بين التعليم والمناهج التعليمية
يجب أن يكون المبدأ التعليمي متوافقاً ومتناغماً مع المقرر التعليمي، ويتم ذلك من خلال عوامل أهمها وضوح الأهداف، وتماسك المحتوى التعليمي، وملاءمة الأنشطة الطلابية، وطبيعة التقييم ونوعه. .
2- الامتصاص
يجب أن يعزز المبدأ التربوي ما يسمى بالممارسة الاستيعابية، أي أن التعليم يحفز الممارسات الاستيعابية من حيث شمول مختلف أنواع ومجموعات الجوانب التحصيلية، والاحتياجات الخاصة للأشخاص ذوي الإعاقة، والتي يمكن دعمها بشكل خاص من خلال التعلم الإلكتروني، بالإضافة إلى ذلك. لمختلف الفئات العرقية والاجتماعية.
3- تفاعل المتعلم
يجب أن يعمل التعليم على تحقيق التفاعل وتحفيز المتعلم على المشاركة في العملية التعليمية. ويجب أن تنعكس هذه المشاركة والتفاعل بشكل واضح في روح مليئة بالرغبة في التعلم وتحفيزه.
4- اتباع الأساليب المبتكرة
ويتضح هذا المبدأ عند دراسة أسباب استخدام تقنيات التعلم، وتجاهل الأساليب التقليدية والتي عفا عليها الزمن والتي قد تؤدي إلى تحقيق نفس النتائج. وباختصار، يجب أن يكون التعليم الإلكتروني ملائماً للأغراض التي يستخدم من أجلها.
5- التعلم الفعال
ويتجلى هذا المبدأ بشكل واضح بعدة طرق، منها استخدام أساليب متعددة في منصة التعلم، مما يتيح للطالب اختيار المقرر الذي يناسبه، أو المقرر الذي يمكن تخصيصه حسب احتياجاته، أو من خلال ممارسة بعض من خصائص التعلم الجيد (فعالية المتعلم، استقلالية المتعلم، تمكين قابلية التشغيل البيني، أو تحفيزها).
6- إجراء التقييم التكويني
يعد التقويم التكويني من أهم ركائز وركائز المنهج التربوي في التعلم.
7- إجراء التقييم النهائي
إن أهم خصائص التقييم التلخيصي هي الصدق والثبات، وأن يكون مفهوماً من قبل المعلمين والمتعلمين وأولياء الأمور، وأنه يتناول مجموعة متنوعة من مستويات الإنجاز، وأنه يجب أن يكون خالياً من التأثير العاطفي على المتعلم.
8- التماسك والاتساق
ويجب أن تكون الطريقة متماسكة ومتسقة فيما يتعلق بالأهداف والمحتوى والأنشطة الطلابية ومستوى التوافق بينها وبين التقييم. كما يجب أن يتميز تصميم الطريقة التعليمية بالانفتاح والإتاحة.
9- سهولة الاستخدام والشفافية
يجب أن يكون التعلم الإلكتروني شفافًا وسهل الاستخدام.
10- التناسب بين التكلفة والعائد
ويجب أن تكون الحلول التقنية مبررة، وميسورة التكلفة، وميسورة التكلفة على المدى الطويل