مجالات التكنولوجيا في التعليم

مجالات التكنولوجيا في التعليم، وأهداف تكنولوجيا التعليم، وخصائص تكنولوجيا التعليم، ومفهوم تكنولوجيا التعليم. وهذا ما سنتعرف عليه فيما يلي.

مجالات التكنولوجيا في التعليم

1- المجال الأول : التصميم

يتناول هذا المجال تصميم البرامج التعليمية، وتصميم المواد والاستراتيجيات التعليمية، وكتابة النصوص التعليمية مع مراعاة خصائص المتعلمين عند التصميم.
2- المجال الثاني : التنمية

ويتناول قضايا الإنتاج والتطوير، مثل المواد المطبوعة، وإنتاج البرامج السمعية والبصرية، وتطبيقات تكنولوجيا الكمبيوتر مثل تكنولوجيا الوسائط المتعددة، والمساعدة الحاسوبية في التعليم، والوسائط المتعددة، بما في ذلك الوسائط التشعبية، والوسائط التفاعلية (الفيديو التفاعلي)، وغيرها من التقنيات المتكاملة التي يتفاعلون مع بعضهم البعض ويعملون معًا لتحقيق الأهداف التعليمية.
3- المجال الثالث: الاستخدام

وفي هذا المجال تهتم تكنولوجيا التعليم بتوظيف الوسائل واستخدام الوسائط التعليمية في موضوعاتها. كما تهتم بنشر ومتابعة المستحدثات التربوية ووضع الأنظمة والسياسات اللازمة للتطبيق والممارسة التربوية.
4-المجال الرابع:

يهتم هذا المجال بإدارة المشاريع والموارد الإدارية وأنظمة التبادل الإداري والاتصالات وإدارة المعلومات والمعرفة وتنظيم مصادرها
5- المجال الخامس: التقويم

يهتم هذا المجال بتحليل المشكلات التعليمية وعلاجها ونتائجها ومستوياتها ومتابعتها وإمكانياتها. كما أنها تهتم بالقياس المرجعي المعياري، بالإضافة إلى الاهتمام بالتقييم التكويني والتقييم الشامل أو النهائي.

أهداف تكنولوجيا التعليم

– تسهيل التواصل بين المعلمين وأولياء أمور الطلاب.
– سهولة الوصول إلى الدروس مما يتيح التعاون البناء بين المعلمين.
– استخدام تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية يزيد من حماسة الطلاب للتعلم ويحفزهم على التفاعل والمشاركة.
تعمل تكنولوجيا التعليم على القضاء على الجهل التكنولوجي، كما تعمل على تطوير الكتابة والقراءة الرقمية، مما يؤدي بدوره إلى محو الأمية الرقمية.
توفر تكنولوجيا التعليم الوقت من خلال المساعدة في عملية التقييم باستخدام الأساليب الحديثة.
تعمل تكنولوجيا التعليم على معالجة الفروق الفردية.
– يساهم في فهم الطلاب للمعاني المجردة من خلال العمل على تعميم تلك المفاهيم.
تساعد الوسائل التعليمية في تكنولوجيا التعليم على تنمية قدرات الطلاب على ملاحظة الأشياء والمواقف ومشاهدتها ووصفها وتحليلها وتفسيرها ومقارنتها وانتقادها، كما تعمل على زيادة رغبتهم في معرفة الذات. كما أن لكل وسيلة من الوسائل التعليمية أهميتها ووظيفتها في التعلم. للوسيلة التعليمية أهميتها فيما يتعلق بوظيفتها في التعلم. والتعليم.
– تسهيل تعبئة بيانات الطالب وتوفير الوقت عند الحاجة للرجوع إليها.
تسمح تكنولوجيا التعليم بالتعلم في أي وقت، حيث يوفر الاتصال بالإنترنت وسيلة تواصل بين المعلمين والطلاب كما يمكنهم من إرسال الواجبات المنزلية، بالإضافة إلى استلامها عبر البريد الإلكتروني.
تعمل تكنولوجيا التعليم على القضاء على التعليم التقليدي باستخدام الورق مما يساهم في الحفاظ على البيئة من الملوثات الناتجة عن حرق الأوراق.
-وضع الخطط التعليمية ومراقبة الأداء بأقل وقت وجهد ممكن.
– توفير متعة التعلم للطلبة، لاحتوائه على العديد من التطبيقات الحديثة التي تقوم على مبدأ التعلم من خلال اللعب، والذي كسر جمود الدراسة التقليدية.
يمكن استخدام تكنولوجيا التعليم في كافة المراحل التعليمية لجميع الطلاب بمختلف قدراتهم العقلية.

خصائص تكنولوجيا التعليم

1- العلوم الأكاديمية المتخصصة:

ويتميز بأنه يسعى إلى تحقيق ثلاثة أهداف رئيسية: فهم الظاهرة والتنبؤ بها والسيطرة عليها، ويسعى علم تكنولوجيا التعليم إلى تحقيق هذه الأهداف الثلاثة، والظاهرة في تكنولوجيا التعليم هي مشكلات تعلم الإنسان و العمليات والمصادر ذات الصلة.
2- يتمتع بأسلوب أكاديمي مميز وفريد:

وهذا الأسلوب عبارة عن تركيب يعتمد بشكل رئيسي على منهج النظم وتوظيف التفكير العلمي وحل المشكلات والمنهج التجريبي.
3- العلوم التطبيقية:
ويعتمد على تطبيق المفاهيم والنظريات في المواقف العملية لإيجاد حلول للمشكلات التعليمية.
4- العلوم البينية ذات الأصول والأصول المتعددة:

وتعود جذوره وأصوله إلى مجالات علمية متعددة، لكنه يجمع مفاهيم ونظريات عمليات التعليم ومصادره.
5- تعتبر عملية:

وهي حالة من الحركة والتفاعل النشط المستمر والعلاقات المتبادلة بين مكونات النظام التعليمي.
6- عملية شاملة وشاملة:

شمولي لأنه يركز على الكل، والكل أكبر من مجموع أجزائه، أي أن النظام التعليمي ينظر إليه على أنه كيان كلي، يتضمن مجموعة من المكونات المتفاعلة، كل منها له وظيفة محددة، ولكن عندما تعمل هذه المكونات، ويتم إنتاج الكل، وهو ما يسمى بتأثير التكامل.
7- أنها هادفة وبناءة ومثمرة:

ويهدف إلى تحسين التعليم وحل مشاكله الحقيقية. تكنولوجيا التعليم لا تعالج أعراض المشاكل بالمسكنات، وتبقى المشاكل، ولكنها تنبع من البحث المباشر في مشاكل التعليم الحقيقية، وتحليل تلك المشاكل، ووضع الحلول العلاجية المناسبة لها، وهذه هي التكنولوجيا البناءة.
8- هو علم وعملية توظيف استخدام الموارد والعمليات:

ولا تتوقف تكنولوجيا التعليم عند الانتهاء من إنتاج الأنظمة التعليمية كمصادر للتعلم، بل تسعى إلى توظيف استخدامها في مواقف تعليمية حقيقية بشكل فعال لتحقيق الأهداف المحددة.
9-المرونة وتطوير الذات:

ويتميز بالمرونة وقابلية التعديل والتطوير.
10-المهنة المستقلة:

مهنة لها قواعدها ومبادئها وأخلاقياتها ومسؤولياتها، ولها وظائفها التقدمية التي تحددها (جمعية الاتصالات والتكنولوجيا التربوية).

مفهوم تكنولوجيا التعليم

مصطلح تكنولوجيا التعليم هو في الأصل مصطلح معرب، أي تم تعريبه وإدخاله إلى اللغة العربية، ومرادف هذا المصطلح في اللغة العربية هو تقنيات التعليم.