أهداف التعليم في المرحلة الابتدائية. وسنتحدث أيضًا عن خصائص المرحلة الابتدائية. وسنتحدث أيضًا عن أهمية المرحلة الابتدائية وما هو مفهوم التعليم الابتدائي. كل هذه المواضيع يمكنك العثور عليها في مقالتنا.
أهداف التعليم في المرحلة الابتدائية
النفسية والتربوية
1- يعتمد الطالب على نفسه ويحل المشكلات التي تواجهه.
2- استغلال وقت الفراغ وتنظيم العمل والمهام اليومية.
3- تحسين وتنمية مواهب الطالب وميوله واتجاهاته.
4- الالتزام واتباع السلوك السليم والإيجابي داخل وخارج حرم المدرسة.
5- تعليم الطالب احترام آراء الآخرين.
6- تنمية حب الفضول والمعرفة لدى الطالب.
7- يتقبل الطالب النقد، وتعويده على إبداء رأيه دون تعصب، وحب الحوار والمناقشة.
ديني
1- الالتزام بأداء الشعائر الدينية، والعمل على غرس القيم والمبادئ الدينية لدى الطالب.
2- غرس التوجه الديني الصحيح لدى الطالب منذ الصغر.
3- تعويد الطالب على نصرة الحق ورفض الباطل.
4- غرس روح المحبة والرحمة والتعاطف لدى الطالب.
5- تجنب كل ما يتناقض أو يتعارض مع الأخلاق والقيم الدينية
اجتماعي
1- بث روح الأخوة والتعاون بين الطلاب.
2- غرس روح النشاط في الطالب وتحمل المسؤولية.
3- التقدير والاحترام لمن هو أكبر منهم سناً، والرحمة والمودة لمن هو أصغر منهم سناً.
4- حب النظام والالتزام به، واحترام وتقدير حقوق الآخرين، وعدم التعدي أو العبث بممتلكاتهم الخاصة.
5- التخلص والقضاء على العادات السلبية.
6- تنمية الذوق السليم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية .
7- ترسيخ وترسيخ المبادئ والأخلاق والقيم الحميدة، ومحاربة السيئات.
خصائص المرحلة الابتدائية
خصائص النمو الحركي
1-الرغبة في قضاء احتياجاته بنفسه، وصنع أشياء جديدة.
2- تضاعفت قوة جسمه بشكل عام وذلك لزيادة طاقته.
3- التحكم في قبضة القلم وبالتالي السيطرة الكاملة على الكتابة.
4-التأكد من الكفاءة والإتقان في أداء عمله وخاصة في الأعمال اليدوية.
خصائص التطور الحسي
1- القدرة على التمييز بين الألحان الموسيقية، نظراً لزيادة دقة سمعه.
2-التخلص من طول النظر مما يساعده على أداء مهام قصر النظر والانتباه أكثر.
3- تنمية إدراكه الحسي، وبالتالي زيادة قدرة الطفل على معرفة الوقت والأحداث حسب تسلسلها. ينمي ويحسن عضلات جسمه، وبالتالي يمارس العمل اليدوي براحة كبيرة.
خصائص النمو العقلي
1- تزداد قدرة الفرد على اختراع وإنشاء الآلات والأجهزة التي تناسب تفكيره وعمره.
2- تنمية مهارات القراءة، وبالتالي زيادة رغبة الطفل في قراءة القصص والمجلات.
3- زيادة قوة الانتباه للأشياء المحيطة به، بالإضافة إلى زيادة مدته، ومنع عقله من الشرود بسرعة.
4- القدرة على التمييز بين السلوك الصحيح والخطأ والمناسب لعمره.
5- القدرة على ملاحظة وتقييم تصرفات الآخرين، وتصرفاته الشخصية.
6- الاستعداد لتعلم المواد المعقدة والتي تناسب الأفراد الأكبر سناً.
7- تزايد الفضول والفضول والرغبة في اكتشاف المزيد.
خصائص النمو العاطفي
1- التحكم في انفعالاته وانفعالاته، وزيادة قدرته على التحكم في سلوكه.
الحرمان من الطفولة، والشعور بأنه أصبح بالغاً.
2- التمييز بين الأخبار السعيدة والحزينة، والتفاعل معها بالضحك أو الحزن.
3- يتبع طرقاً جديدة للتعبير عن مشاعره. يعبر عن غيرته بالإغراء، وعن غضبه بالغمغمة.
خصائص التنمية الاجتماعية
1- التأثر بأقرانه بدرجة كبيرة، والاعتزاز بانتصار مجموعته وفريقه.
2- القدرة على تحمل المسؤولية والسيطرة على السلوك والتصرفات.
3- تكوين الصداقات من نفس الجنس، وعدم الاختلاط مع الجنس الآخر في الصداقة واللهو.
4- القدرة على التعامل مع الأفراد الأكبر منه سناً والاندماج في المجتمع.
أهمية المرحلة الابتدائية
1-لا يقتصر الأمر على الدرجات فقط. إن التعليم الابتدائي الجيد يؤدي إلى أشياء أكبر وأفضل. ومع ذلك، فإن الكفاءة الأساسية الأخرى التي يوفرها التعليم الابتدائي، والتي قد لا تستهدفها المناهج الدراسية بشكل صريح، هي التنشئة الاجتماعية. كما لاحظت دانييل تاسماجيان في ورقتها “مهارات التنشئة الاجتماعية التي يكتسبها أطفال المدارس الابتدائية”، عندما يبدأ الأطفال المدرسة، فهي عادة المرة الأولى التي يشرف فيها بالغون غير أقاربهم على سلوكهم، وبالتالي تصبح المدرسة هي الوكالة التي تنظم العلاقات الاجتماعية للمرة الأولى. الوقت، ويصبح الفصل الدراسي هو المكان الذي يتعلم فيه الأطفال التواصل الاجتماعي مع أقرانهم دون حضور والديهم. الغرض من التعليم الابتدائي هو مساعدة الطفل في العديد من مجالات الحياة.
2- دور التعليم الابتدائي هو ضمان تنمية واسعة النطاق للتلاميذ. وهذا يعني التأكد من أن جميع التلاميذ قادرون على تطوير مهاراتهم المعرفية والاجتماعية والعاطفية والثقافية والجسدية بأفضل ما لديهم من قدرات، وإعدادهم لمسيرتهم الأكاديمية. إن تنفيذ هذه المهمة يفرض متطلبات على هيكل المدرسة والمعلمين وقادة المدارس وأولياء الأمور، وهو ما تمت مناقشته بمزيد من التفصيل في تقرير التشاور حول أساس متين لكل تلميذ (2011)، ويحدد ملف الحالة هذا التوصيات الرئيسية التي قدمها مجلس التعليم .
مفهوم التعليم الابتدائي
إن مفهوم التعليم الابتدائي هو المرحلة الأولى من المدرسة التي تدرب الطفل على التفكير السليم وتزوده بالحد الأدنى من المهارات والمعرفة والخبرة. مما يؤهله للحياة وممارسة دوره كشخص منتج في نطاق التعليم النظامي سواء كان الطالب في الحضر أو في الريف.